從1076萬(wàn)畢業(yè)生中脫穎而出，“一技之長(zhǎng)”化解就業(yè)難題

　　你就業(yè)了么?1076萬(wàn)畢業(yè)生的最難就業(yè)季有多難?

　　2022年畢業(yè)生再創(chuàng)新高達(dá)1076萬(wàn)人次，加之近年來(lái)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與疫情反復(fù)的影響，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)前景面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，“最難就業(yè)季”的聲音始終不絕于耳。為促進(jìn)畢業(yè)生更加充分更加高質(zhì)量就業(yè)，教育部會(huì)同有關(guān)部門(mén)，集中發(fā)力，從拓展市場(chǎng)性就業(yè)崗位，到全力開(kāi)發(fā)落實(shí)政策性就業(yè)崗位，再到強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)提升大學(xué)生就業(yè)能力，多項(xiàng)舉措并行，為應(yīng)屆生就業(yè)賦能。

　　圖片來(lái)自智聯(lián)招聘《2022大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報(bào)告》

　　據(jù)4月18日最新統(tǒng)計(jì)，3月份全國(guó)城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率為5.8%，環(huán)比上升0.3個(gè)百分點(diǎn)，原本為招聘旺季的“金三銀四”整體表現(xiàn)低迷。不過(guò)與數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)的計(jì)算機(jī)軟件、通信、物流倉(cāng)儲(chǔ)、集成電路等行業(yè)，招聘始終保持增長(zhǎng)，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)、視頻主播等新職業(yè)招聘需求增速明顯高于其他崗位。

　　統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)國(guó)內(nèi)IT相關(guān)行業(yè)每年大約有300萬(wàn)人的市場(chǎng)需求，但是每年IT人才市場(chǎng)供給約為200萬(wàn)新人，對(duì)應(yīng)缺口約100萬(wàn)人。但就現(xiàn)實(shí)來(lái)看，行業(yè)雖然對(duì)人才需求量較大，但依然有大量應(yīng)屆生無(wú)法就業(yè)，人才市場(chǎng)供需結(jié)構(gòu)的錯(cuò)位，產(chǎn)生了“用工難”和“就業(yè)難”同時(shí)存在的現(xiàn)象，而化解這一難題，正是解決畢業(yè)生就業(yè)難的關(guān)鍵。

　　穩(wěn)定大學(xué)生就業(yè)，在進(jìn)行崗位擴(kuò)容的同時(shí)，如何提升應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)能力顯得更為迫切。作為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才培養(yǎng)重要陣地，職業(yè)教育以其產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式，成為了當(dāng)前大學(xué)生提升自身實(shí)踐能力，提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要選擇。

　　千鋒教育深耕職業(yè)教育領(lǐng)域十一年有余，始終致力于以產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式，助力大學(xué)生提升自身實(shí)踐能力，提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。成立以來(lái)，千鋒教育以產(chǎn)業(yè)需求為引領(lǐng)，推出了貼合產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)需求的十四大學(xué)科，在課程設(shè)置上，緊貼企業(yè)用人需求，打造覆蓋學(xué)員職業(yè)教育全流程的“六維全息”課程體系，通過(guò)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、項(xiàng)目課、企業(yè)課、就業(yè)課、職后課全流程打通學(xué)員技能鏈條，最大程度助力廣大學(xué)子收獲理想職業(yè)。

　　為確保學(xué)員所學(xué)技術(shù)的前瞻性，提高項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)技能，千鋒積極探索與大廠之間的合作，引入圍繞新基建的項(xiàng)目和先進(jìn)技術(shù)合作，與課程內(nèi)容相融合，使人才培養(yǎng)與企業(yè)需求在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平上相適應(yīng)。與此同時(shí)，千鋒非常注重講師團(tuán)隊(duì)的搭建，在全國(guó)采用統(tǒng)一師資培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)考核后上崗，講師錄用率不到2%。

　　管理體制上，為保障各校區(qū)師資力量的統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化與平衡性，講師采取全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一培養(yǎng)、調(diào)配制度，在行業(yè)中優(yōu)勢(shì)明顯。由百度、騰訊等知名企業(yè)一線人員，組成了300余人的超強(qiáng)講師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)員實(shí)時(shí)傳授核心技術(shù)、前沿趨勢(shì)及最新招聘需求，輸出與大廠技術(shù)、能力接軌的實(shí)戰(zhàn)型人才。

　　從講師選用到學(xué)員篩選，從課程雙線并行到教學(xué)半軍事化管理，千鋒將先進(jìn)的教育方法、前沿的課程體系落地。經(jīng)千鋒培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員不僅技術(shù)過(guò)硬，同時(shí)依托千鋒職后技能提升服務(wù)體系，可以成長(zhǎng)為一名具備項(xiàng)目統(tǒng)籌、項(xiàng)目管理，團(tuán)隊(duì)管理能力等綜合素養(yǎng)的管理型人才，為順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)和日后職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　秉承教育初心，牢記育人使命，千鋒教育為“幫助更多迷茫的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想”而砥礪前行。助力學(xué)員在“最難就業(yè)季”通過(guò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，化解就業(yè)難題，逆勢(shì)而上，實(shí)現(xiàn)高水平就業(yè)。

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