千鋒教育PMP?認(rèn)證培訓(xùn) 乘數(shù)字化轉(zhuǎn)型之勢(shì) 育行業(yè)技術(shù)人才

      伴隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革持續(xù)推進(jìn)，疊加疫情因素的影響，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為當(dāng)前最具活力、最具創(chuàng)新力、輻射最廣泛的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，從中國(guó)信息通信研究院發(fā)布的《中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展白皮書》來(lái)看，2002年至2020年我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)占GDP比重由10.0%提升至38.6%，2020年占比同比提升2.4個(gè)百分點(diǎn)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)能。

      數(shù)字化浪潮之下 PMP®項(xiàng)目管理人才備受企業(yè)追捧

      滾滾而來(lái)的數(shù)字化浪潮對(duì)軟件、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)以及傳統(tǒng)企業(yè)的商業(yè)和經(jīng)營(yíng)模式產(chǎn)生深遠(yuǎn)了的影響，越來(lái)越多的企業(yè)希望通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型降本增效，擴(kuò)大規(guī)模，但在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的企業(yè)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，對(duì)企業(yè)人才的洞察力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，項(xiàng)目管理人才作為組織將想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的必要載體，其從業(yè)者的重要性也相應(yīng)地得到了更多的提升和肯定。

      在近日由千鋒教育主辦的千鋒教研院2021教研升級(jí)戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)上，中國(guó)科學(xué)院大數(shù)據(jù)挖掘與知識(shí)管理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成果轉(zhuǎn)化中心主任、天津軟件行業(yè)協(xié)會(huì)理事、標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉鑫先生發(fā)表了《乘數(shù)字化轉(zhuǎn)型之勢(shì) 育行業(yè)技術(shù)人才》的主題演講，圍繞產(chǎn)業(yè)人才需求的重大變化、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基本邏輯、數(shù)字經(jīng)濟(jì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和復(fù)合型技術(shù)人才的培養(yǎng)要素，劉鑫先生從宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展到個(gè)人能力培養(yǎng)，為大家全面分析展望了項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀與未來(lái)。

劉鑫發(fā)表《乘數(shù)字化轉(zhuǎn)型之勢(shì) 育行業(yè)技術(shù)人才》主題演講

      劉鑫先生表示，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是全世界最主要的浪潮，目前發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)字化經(jīng)濟(jì)體量是發(fā)展中國(guó)家的2.8倍，在數(shù)字化經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中美國(guó)依然是全球領(lǐng)先，我國(guó)也正在迎頭趕上。PMI《職業(yè)脈搏調(diào)查》通過(guò)對(duì)世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)和上市公司進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)出數(shù)字化轉(zhuǎn)型在企業(yè)變革發(fā)展中占到了70%的中堅(jiān)力量。

      “作為一個(gè)IT技術(shù)從業(yè)人員，在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)下，要跟隨行業(yè)發(fā)展將自己培養(yǎng)成為一個(gè)復(fù)合型人才，因?yàn)槲磥?lái)不管是做架構(gòu)師也好，高級(jí)技術(shù)經(jīng)理也好，一定會(huì)帶團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)公司的項(xiàng)目完成公司的目標(biāo)。在2017年的時(shí)候PMI發(fā)布了PMCD框架，提出了項(xiàng)目管理人才需要具備的具體能力，隨著近兩年的發(fā)展，到了2019年，PMI又提出了一個(gè)項(xiàng)目管理人才三角，指出從業(yè)人員除了需要具備基礎(chǔ)的行業(yè)能力，還需要具備技術(shù)型項(xiàng)目管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、數(shù)字化技能、戰(zhàn)略和商務(wù)管理能力。”劉鑫老師在發(fā)言中講到。

復(fù)合型的技術(shù)人才的能力

      PMP®是項(xiàng)目管理專業(yè)人士資格認(rèn)證。由美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMI，在全球200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)范圍內(nèi)發(fā)起的針對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理人的資格認(rèn)證PMP®，是目前國(guó)際上項(xiàng)目管理領(lǐng)域含金量最高、認(rèn)可度最廣的證書，獲取PMP®不僅能提升項(xiàng)目管理水平，也直接體現(xiàn)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，是項(xiàng)目管理專業(yè)人士身份的象征。數(shù)據(jù)顯示64%的人獲得PMP®后薪酬出現(xiàn)了顯著提升，75%的組織機(jī)構(gòu)在招聘時(shí)會(huì)優(yōu)先錄用PMP®，92%的人獲取PMP®后項(xiàng)目成功率有所提高。

      目前，不僅IBM、微軟等國(guó)際企業(yè)都在致力于健全其項(xiàng)目管理體系與項(xiàng)目管理人才的培養(yǎng)，華為、聯(lián)想、萬(wàn)科等國(guó)內(nèi)一線企業(yè)也都將項(xiàng)目管理能力的建設(shè)作為其管理國(guó)際化的第一步 ，國(guó)內(nèi)其它企業(yè)也紛紛把PMP®設(shè)立為崗位素質(zhì)模型，對(duì)核心項(xiàng)目職位獲取PMP®證書有了更加明確的要求！

      千鋒教育PMP®培訓(xùn)，為職場(chǎng)人士職業(yè)發(fā)展賦能

      為更好的服務(wù)企業(yè)發(fā)展，助力職場(chǎng)人士職業(yè)提升，千鋒教育作為PMI官方授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在先進(jìn)的OMO教育模式下，為學(xué)員打造了集考試直通課程+情景式行業(yè)案例分析+敏捷項(xiàng)目管理+精編1500多道全真模擬試題+24小時(shí)答疑+報(bào)考、續(xù)證服務(wù)六大優(yōu)勢(shì)于一體的線上線下PMP®項(xiàng)目管理培訓(xùn)服務(wù)，依托現(xiàn)已建立起的20000余家全方位、立體化、遍布全國(guó)的企業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，千鋒教育積極引進(jìn)前沿項(xiàng)目案例，將情景式教學(xué)融入項(xiàng)目管理知識(shí)體系講授，幫助學(xué)員收獲資格認(rèn)證的同時(shí)，學(xué)以致用提升自身實(shí)戰(zhàn)能力。

      在全面總結(jié)、吸收國(guó)外項(xiàng)目管理知識(shí)體系精華的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際需求，千鋒教育打造了項(xiàng)目管理知識(shí)體系+實(shí)戰(zhàn)案例+沙盤演練的PMP®培訓(xùn)課程，分階段提升學(xué)員的項(xiàng)目管理能力。通過(guò)系統(tǒng)化的講授國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目管理知識(shí)體系，由原世界500強(qiáng)高級(jí)項(xiàng)目總監(jiān)，互聯(lián)網(wǎng)大廠高管，項(xiàng)目管理專業(yè)人士組成的超強(qiáng)講師團(tuán)隊(duì)，傾情授課，聚焦世界500強(qiáng)IT企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例，詳細(xì)剖析項(xiàng)目管理流程，通過(guò)具體的沙盤演練，助力學(xué)員建立項(xiàng)目化思維，掌握項(xiàng)目管理典型方法及工具技術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，優(yōu)化組織項(xiàng)目經(jīng)理人才梯隊(duì)建設(shè)，推動(dòng)組織項(xiàng)目管理落地，提升組織項(xiàng)目管理成熟度。

      在企業(yè)紛紛尋求數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的新形勢(shì)下，項(xiàng)目管理人才業(yè)已成為中國(guó)目前最緊缺的人才，秉承著“初心至善，匠心育人”的使命，千鋒教育將始終以高品質(zhì)的PMP®項(xiàng)目管理教學(xué)服務(wù)，驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目管理實(shí)踐，為企業(yè)和個(gè)人發(fā)展賦能。

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